Intelligenz und Begabung
Hochbegabte
In den letzen Seminaren haben wir immer wieder etwas über Hochbegabte gehört. Nun habe ich mich gefragt, was es überhapt heißt, ab wann nennt man es Hochbegabung. Diese Fragen wollte ich einmal klären und habe dabei folgendes festgestellt.
In Amerika und England bezeichnet man hoch intelligente Kinder als " gifted children", dass heißt " beschenkte Kinder".
Der Begriff "Hochbegabung" umfasst verschiedene besondere Qualitäten und Eigenschaften. Der Begriff bezieht sich nicht nur auf rein kognitive Leistungen, sondern ganz allgemein auf ungewöhnlich hohe Leistungen auf einem besonderen Gebiet. Er kann auch kreatives und produktives Denken umschreiben, genauso wie Führungsqualitäten, künstlerische oder psychomotorische Fähigkeiten. Hoch begabte müssen nicht unbedingt auch einen hohen IQ besitzen. Sie können auch enorme einseitige Begabung entwickelt haben, wie z.B. einige Gedächtniskünstler oder Kopfrechengenies. Deren besondere Leistungsfähigkeit auf einem Gebiet schränkt jedoch oft die auf anderen ein. Kognitiv hoch Begabte zeichnen sich eher durch sehr breit gefächerte,überdurchschnittliche geistige Fähigkeiten aus. Die Vererbung dabei spielt eine wichtige Rolle.
Gut 50% der Inteligenz wird vererbt, aber auch der Einfluss von Umweltfaktoren spielen eine Rolle. Wichtig ist zusätzlich noch der Verlauf der Scwangerschaft und die ersten Lebensjahre. Bieten Eltern ihren Kindern entsprechende Förderung und Entfaltungsmöglichkeiten, so können sich geistige Fähigkeiten und Veranlagungen stark entwickeln. Was erschreckend ist, ist dass die Anlagen in frühen Jahren verkümmern können, wenn man besonders veranlagte Kinder nicht fördert. Nebenbei ist vielleicht noch zu erwähnen, dass das menschliche Gehirn mit ca. 5 Jahren und in der Pupertät seinen Höhepunkt erreicht.
Wie erkenne ich nun aber hoch begabte Kinder.
Hierzu einige Merkmale:
- Wenig Schlaf
- frühe Sprachentwicklung
- permanente Fragen
- liest von alleine und/oder sehr viel
- beschäftigt sich oft sehr lange mit einem Thema
- weist hohes Detailwissen auf
Gemeinsame Merkmale aller hoch begabten Kinder sind ein sehr gutes Gedächtnis, hohe Konzentrationsfähigkeit und ein schnelles Reaktionsvermögen.
Die meisten hoch begabten Kinder fallen erst wirklich durch ihr Verhalte in der Schule auf-im positiven wie auch im negativen Sinne. Im Extremfall wurden manche sogar schon von Lehrern als lernbehindert eingestuft. Sie haben häufig schlechte Schulnoten. Dieses könnte an der Langenweile oder an der Unterforderung liegen. Sie passen im Unterricht dann nicht mehr auf. Sie stören oft den Unterricht, mimen den Klassenclown, sind aggressiv, ungeduldig und sondern sich evtl. ab.
Die Förderung von hoch Begabten krankt in Deutschland. Es gibt nur wenige Einrichtungen, die hoch Begabte speziell fördern. In England und in den USA geht man schon seit Jahren andere Wege. Zu den wenigen Förderschulen für hoch Begabte in Deutschland gehören z.B. die Christophorus- Schulen in Königswinter und Braunschweig. Auch an der Bielefelder Labor -Schule, die der dortigen Universität angegliedert ist, verfolgt man neue Lehrkonzepte. In Bayern werden zur Zeit erste Klassen für hoch Begabte an staatlichen Gymnasien erprobt.
In den letzen Seminaren haben wir immer wieder etwas über Hochbegabte gehört. Nun habe ich mich gefragt, was es überhapt heißt, ab wann nennt man es Hochbegabung. Diese Fragen wollte ich einmal klären und habe dabei folgendes festgestellt.
In Amerika und England bezeichnet man hoch intelligente Kinder als " gifted children", dass heißt " beschenkte Kinder".
Der Begriff "Hochbegabung" umfasst verschiedene besondere Qualitäten und Eigenschaften. Der Begriff bezieht sich nicht nur auf rein kognitive Leistungen, sondern ganz allgemein auf ungewöhnlich hohe Leistungen auf einem besonderen Gebiet. Er kann auch kreatives und produktives Denken umschreiben, genauso wie Führungsqualitäten, künstlerische oder psychomotorische Fähigkeiten. Hoch begabte müssen nicht unbedingt auch einen hohen IQ besitzen. Sie können auch enorme einseitige Begabung entwickelt haben, wie z.B. einige Gedächtniskünstler oder Kopfrechengenies. Deren besondere Leistungsfähigkeit auf einem Gebiet schränkt jedoch oft die auf anderen ein. Kognitiv hoch Begabte zeichnen sich eher durch sehr breit gefächerte,überdurchschnittliche geistige Fähigkeiten aus. Die Vererbung dabei spielt eine wichtige Rolle.
Gut 50% der Inteligenz wird vererbt, aber auch der Einfluss von Umweltfaktoren spielen eine Rolle. Wichtig ist zusätzlich noch der Verlauf der Scwangerschaft und die ersten Lebensjahre. Bieten Eltern ihren Kindern entsprechende Förderung und Entfaltungsmöglichkeiten, so können sich geistige Fähigkeiten und Veranlagungen stark entwickeln. Was erschreckend ist, ist dass die Anlagen in frühen Jahren verkümmern können, wenn man besonders veranlagte Kinder nicht fördert. Nebenbei ist vielleicht noch zu erwähnen, dass das menschliche Gehirn mit ca. 5 Jahren und in der Pupertät seinen Höhepunkt erreicht.
Wie erkenne ich nun aber hoch begabte Kinder.
Hierzu einige Merkmale:
- Wenig Schlaf
- frühe Sprachentwicklung
- permanente Fragen
- liest von alleine und/oder sehr viel
- beschäftigt sich oft sehr lange mit einem Thema
- weist hohes Detailwissen auf
Gemeinsame Merkmale aller hoch begabten Kinder sind ein sehr gutes Gedächtnis, hohe Konzentrationsfähigkeit und ein schnelles Reaktionsvermögen.
Die meisten hoch begabten Kinder fallen erst wirklich durch ihr Verhalte in der Schule auf-im positiven wie auch im negativen Sinne. Im Extremfall wurden manche sogar schon von Lehrern als lernbehindert eingestuft. Sie haben häufig schlechte Schulnoten. Dieses könnte an der Langenweile oder an der Unterforderung liegen. Sie passen im Unterricht dann nicht mehr auf. Sie stören oft den Unterricht, mimen den Klassenclown, sind aggressiv, ungeduldig und sondern sich evtl. ab.
Die Förderung von hoch Begabten krankt in Deutschland. Es gibt nur wenige Einrichtungen, die hoch Begabte speziell fördern. In England und in den USA geht man schon seit Jahren andere Wege. Zu den wenigen Förderschulen für hoch Begabte in Deutschland gehören z.B. die Christophorus- Schulen in Königswinter und Braunschweig. Auch an der Bielefelder Labor -Schule, die der dortigen Universität angegliedert ist, verfolgt man neue Lehrkonzepte. In Bayern werden zur Zeit erste Klassen für hoch Begabte an staatlichen Gymnasien erprobt.
astrid jacobsen - 24. Jan, 21:48
