Lehren_Lernen
Der Frontalunterricht und Alternativen dazu
Im Frontalunterricht dominiert der Lehrer. Das klassische Lehrkonzept des Klassen- und Darbietungsunterrichts umfasst verschiedene Lehrformen:
- Vortragen
- Vorlesen
- Erklären
- Berichten
- Erzählen
- Vormachen
- Vorführen
-u.s.w.
Heute werden auch Medien, Schülervorträge, kurzfristige Partner- und Gruppenarbeiten eingebaut.
Gruppen- oder Partnerarbeit
In der Gruppen- und Partnerarbeit übernimmt der Lehrer die Rolle des Beobachters, des aktiven Zuhörers, des Beobachters. Der Lehrer muss sich auch Gedanken machen darüber machen, wie er das soziale Lernen in der Gruppe fördern und unterstützen kann, somit können Außenseiter integriert werden. Außerdem wird das geitige Verständnis aufgebaut. Nach der Parnter - oder Gruppenarbeit wird das Arbeitsergebnis vorgestellt. Dieses lässt sich durch Plakate oder Gruppenmischung oder im Sinn eines "Info- Marktes" realisiert.
Bis hiehin sind das meiner Meinung nach noch die "normalen" Formen, die man in der eigebnen Schulzeit kennengelernt hat. Nun habe ich aber noch eine weitere Form gefungen, die ich noch nicht kannte, aber interessant fand.
Gruppenpuzzle:
Puzzle-Unterricht ist eine Kombination von Gruppenarbeit und autonomem Lernen. Der zu behandelnde Stoff wird in einzelne , voneinander unabhängige Themen aufgeteilt. Die Stammgruppen erhalten alle die gleiche Aufgabe (arbeitsgleiche Gruppen). In den Expertengruppen wird gemeinsam die Lösung der gestellten Aufgabe erarbeitet. Anschließend werden die Expertengruppen aufgelöst und Unterrichtsgruppen gebildet.
Jeder Themenbereich wird in der Unterrichtsgruppe von Experten den anderen vermittelt. Mehrere didaktischeSteuerungselemente (meistens Kontrollfragen) sorgen dafür, dass der Lernprozess erfolgreich wird. Die Puzzle- Methode fördert die Eigenaktivität der Lernenden. Alle müssen Verantwortung übernehmen, auch den soinst eher Schwachen kommt eine wichtige Rolle zu. Ein derartiger Gruppenunterricht dauert meist drei bis fünf Stunden. Ein Gruppenpuzzle bestzeht aus fünf Phasen:
1. Die Lehrperson bereitet das Lernmaterial vor
2. Die Schüler/innen erarbeiten ihre Themen individuell
3. Die Schüler/innen vertiefen und sichern das Gelernte in der Expertenrunde
4. Didaktische Vorbereitung
5. Unterrichtsrunde
Im Frontalunterricht dominiert der Lehrer. Das klassische Lehrkonzept des Klassen- und Darbietungsunterrichts umfasst verschiedene Lehrformen:
- Vortragen
- Vorlesen
- Erklären
- Berichten
- Erzählen
- Vormachen
- Vorführen
-u.s.w.
Heute werden auch Medien, Schülervorträge, kurzfristige Partner- und Gruppenarbeiten eingebaut.
Gruppen- oder Partnerarbeit
In der Gruppen- und Partnerarbeit übernimmt der Lehrer die Rolle des Beobachters, des aktiven Zuhörers, des Beobachters. Der Lehrer muss sich auch Gedanken machen darüber machen, wie er das soziale Lernen in der Gruppe fördern und unterstützen kann, somit können Außenseiter integriert werden. Außerdem wird das geitige Verständnis aufgebaut. Nach der Parnter - oder Gruppenarbeit wird das Arbeitsergebnis vorgestellt. Dieses lässt sich durch Plakate oder Gruppenmischung oder im Sinn eines "Info- Marktes" realisiert.
Bis hiehin sind das meiner Meinung nach noch die "normalen" Formen, die man in der eigebnen Schulzeit kennengelernt hat. Nun habe ich aber noch eine weitere Form gefungen, die ich noch nicht kannte, aber interessant fand.
Gruppenpuzzle:
Puzzle-Unterricht ist eine Kombination von Gruppenarbeit und autonomem Lernen. Der zu behandelnde Stoff wird in einzelne , voneinander unabhängige Themen aufgeteilt. Die Stammgruppen erhalten alle die gleiche Aufgabe (arbeitsgleiche Gruppen). In den Expertengruppen wird gemeinsam die Lösung der gestellten Aufgabe erarbeitet. Anschließend werden die Expertengruppen aufgelöst und Unterrichtsgruppen gebildet.
Jeder Themenbereich wird in der Unterrichtsgruppe von Experten den anderen vermittelt. Mehrere didaktischeSteuerungselemente (meistens Kontrollfragen) sorgen dafür, dass der Lernprozess erfolgreich wird. Die Puzzle- Methode fördert die Eigenaktivität der Lernenden. Alle müssen Verantwortung übernehmen, auch den soinst eher Schwachen kommt eine wichtige Rolle zu. Ein derartiger Gruppenunterricht dauert meist drei bis fünf Stunden. Ein Gruppenpuzzle bestzeht aus fünf Phasen:
1. Die Lehrperson bereitet das Lernmaterial vor
2. Die Schüler/innen erarbeiten ihre Themen individuell
3. Die Schüler/innen vertiefen und sichern das Gelernte in der Expertenrunde
4. Didaktische Vorbereitung
5. Unterrichtsrunde
astrid jacobsen - 26. Jan, 18:01
MonicaL - 1. Feb, 22:26
Das Gruppenpuzzle scheint mir eine sehr gute Methode! Dadurch, dass man selbst die Verantwotung trägt, ob die anderen den Stoff verstehen, ist eine gute Motivation gegeben. Und wir haben ja gelernt, dass man beim Lehren/Wissenvermitteln bzw. beim Sich-aufs-Lehren-vorbereiten auch extrem viel (wenn nicht am meisten) lernt - und genau das ist ja auch ein wesentlicher Bestandteil des Gruppenpuzzle. Und es ist nicht gekünstelt, wie wenn fünf Gruppen nacheinander das gleiche Thema vor der Klasse vorstellen. Das muss ich mir unbedingt merken!
